当前位置： 云雀 >> 云雀的繁衍 >> 试题在线七年级语文第三单元测试题及参考答
一、补偿与使用(17分)
1.以下词语中，加点字的注音集体准确的一项是()(2分)
A.绽放(dìng)罕至(hǎn)俶傥(tǎng)逾矩(yú)
B.感触(kǎi)截然(jié)羞惭(kuì)锦簇(cù)
C.确凿(zuó)油蛉(líng)约束(liǎn)书塾(shū)
D.贪念(lán)狼狈(jiàn)害怕(jù)辱骂(zǔ)
2.以下词语中，誊写有误的一项是()(2分)
A.摆荡争论盔甲人声喧嚷
B.到达刁难仰视若有所失
C.假若欣赏亲切饥肠辘辘
D.渊搏汗涔搓捻公共场所
3.请选出以下句子中加点成语使用有误的一项是()(2分)
A.一听到这个好音讯，他满足得笑逐颜开。
B.井房的履历使我求知的理想油但是生。
C.我要众人服膺的是一种酷爱学问和日雕月琢的进修精力。
D.班长对同砚们说：“我有一件很严重的事项要讲，请众人肯定要倾耳细听。”
4.浏览上面这段文字，依据请求答题。(3分)
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、相交、进修等方面的观点给众人以开拓，他在史册上的身分谢绝质疑。②有一个精力的医者，他叫鲁迅，他放下救急苍生的医书，用手中的笔调节麻木的公众，他是不断斗胆前行的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这天下的声响，却教咱们互相用爱感触，用心倾听，她不服不挠地与运道反抗的精力使人一下子造成敬仰之情。
(1)语段画线处有语病，请将修正后的句子写鄙人面的横线上。(1分)
(2)请另选一集体物，依据第①句的句式仿写。(请求语意连接，构造如同)(2分)
5.古诗文默写。(6分)
(1)，影入平羌江水流。(李白《峨嵋山月歌》)
(2)，落花时令又逢君。(杜甫《江南逢李鹤寿》)
(3)遥怜故舍菊，。(岑参《行军九日思长安故舍》)
(4)不知那处吹芦管，。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(6)乡书那处达？。（王湾《次北固山下》）
6.名著浏览。（2分））
鲁迅的《朝花夕拾》中有一篇是《父亲的病》。文章的着末，陈述了父光顾终时“我”在衍太太的督促下继续高声呼唤父亲的一幕，末端处，做家为甚么说“我如今还听到那时的自身的这声响，每听到时，就感应这倒是我关于父亲的最大的错处”？表白了做家奈何的感情？
二、归纳性进修（6分）
7.（1）请写出一句适当吊挂在校园花园的口号。（2分）
（2）常日应酬中，着重方正用语，严谨讲话奇丽是中华民族的精良保守。请鄙人列横线上写出与该场所相适应的敬辞谦语。（2分）
请人包涵，能够说“请包涵”“请海涵”，也能够说“请”。
与人首次相会说“”；深远未见说“久违”。
（3）七年级（1）班的肖帆同砚，黄昏常到网吧玩玩耍，进修成绩寸步难移。班主任凑合班干部与他交心，让他了解沉溺网游的妨害，并请众人都为他写一句劝勉词。假设你是班干部，请你给他写一句劝勉的话。（务必用上比方的修辞技术）（2分）
三、浏览与了解（37分）
（一）浏览上面的文字，完结8～11题。（10分）
不用说葱翠的菜畦，滑润的石井栏，宏大的皂荚树，紫红的桑葚；也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫皇帝（云雀）忽地从草间直窜向云表里去了。单是界限的短短的泥墙根一带，就有无穷风趣。油蛉在这边低唱，蟋蟀们在这边奏琴。掀开断砖来，偶尔会碰见蜈蚣；再有斑蝥，假若用手指按住它的脊背，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房寻常的果实，何首子虚痴肥的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了即能够羽化，我因而每每拔它起来，株连继续地拔起来，曾经因而弄坏了泥墙，却历来没有瞥见过有一齐根像人样。即使不怕刺。还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8.这段文字形貌风物，此中详写甚么？略写甚么？（2分）
9.上面两句话中加点的字可否改成括号内的字，为甚么？(4分）
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分）
（2）轻盈的叫皇帝（云雀）忽地从草间直窜（飞）向云表里去了。（2分）
10.从本段文字中，咱们能够学到哪些写景的法子？（2分）
11.做家写这一段文字的方针是甚么？（2分）
（二）浏览上面的文字，完结12～15题。（13分）
①我的高中是在文革中渡过的。说到这个时光，众人很快会料到一个词，叫“荒凉”。由于这是一个一望无边的荒凉的时期。但是你们大约谁都不能料到，自身遭到的最佳的作育适值是在文明大革新中。为甚么？由于那时有一批姑苏城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我住址的中学，做了我的教员。
②此中就有我的语文教员，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身段长得分外扁平的姑娘。这个女性是我心目中最高尚，最优美的人。在此后的生存中，我千百度寻觅过，然则也没有找到过像云云的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手微微地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课条记，也没有带语文课本，是赤手走上来的。她望着咱们，说了一句话，说：“同砚们，甚么叫‘语文’？”而后她用了两节课的时光，给咱们阐释甚么叫“语文”。期间，天发端下雨，她把脑壳转向窗外，对咱们说：“同砚们，你们晓得吗，一年四序的雨是不同样的。春季是春季的雨，炎天是炎天的雨，秋季是秋季的雨，冬季是冬季的雨。”
④而后她又说：“同砚们，你们晓得吗，一天里的雨也是不同样的，上昼的雨与朝晨的雨不同样，下昼的雨与上昼的雨也不同样，黄昏的雨与夜里的雨也不同样。”而后她又说：“同砚们，你们晓得吗，雨落在草丛中庸落在水塘里，阿谁状态和发出来的声响都不是同样的。”我于今还记得，咱们总共的同砚把脑壳转向了窗口，阿谁时光，外观有一大片荷花塘，咱们于今还记得，千条万条银色的雨丝纷纭飘落在那口很大很大的荷花塘里。这便是我的语文教员。
⑤大约一个礼拜此后，她又发端走上讲台，那一天是讲做文课。她走上讲台此后，说了一句话：“同砚们，你们晓得吗，咱们班上写稿文写得最不好的同砚是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文教员都说写稿文写得最佳的同砚是曹文轩。这个反差太大了！对我来说，这个袭击是庞大的，我根柢无奈承受她的判定，于是我当着她的面就把做文本撕了，扔在了地上，一头冲出了课堂，到达了离课堂不遥远的一条大河畔。我于今还记得坐在大河畔上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一齐一齐狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑥黄昏，我回到了书院，到达了她的宿舍门口。我记得不是微微地把她的门敲开，而险些是用足把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，浅笑地看着我，说：“你请进入坐片时儿。”而后我就进了她的睡房，看到了她不晓得从何处搞来的我的六本做文本。她把这六本做文本一册一内地分列在她的桌子上，而后她说：“你过来看看，咱们先不说实质，便是这些字，你的那些做文，字分外地稚拙，然则能看出你分外地用心。你再看看那着末一册做文，你的字曾经传扬到甚么水平了，你曾经急躁到甚么水平了。”
⑦她又说：“在这六本做文本里，都有一篇做文是写春季的，你第一册里写春季的时光是分外诚挚的，是分外简朴的对春季的形貌。然则后来你渐渐渐渐地遏制不住自身了，你有须要用那末多的形色词吗，你看看你的做文写得越来越痴肥，越来越夸大。当那些教员们都说你有才能的时光，你就曾经不晓得自身是谁了。”她说：“才能，偶尔候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的睡房，走进校园，玉蟾特其它好。月色如水，清亮的月光周全地铺在校园里头。阿谁星夜是我毕生铭刻的。没有阿谁星夜，就没有我此后悠久的人生的道路。这便是我的语文教员。
⑨我要说语文和语文教员，对一个高足的生长是相当严重的。我这边有时贬斥其余学科的教员们对高足的影响，我但是说语文和语文教员是无可代替的。语文教员永恒是一个书院的品德的建构者和呈现者。我无奈设想一个书院没有语文和语文教员，我也无奈设想这个天下上没有语文和语文教员。
12.文章叙述了“我的语文教员”哪两件事？请用简便的说话加以总结。（2分）
13.依据请求答复以下题目。（5分）
（1）领会第⑥段中加点词语的表白功效。（2分）
看到了她不晓得从何处搞来的我的六本做文本。她把这六本做文本一册一内地分列在她的桌子上。
（2）请剖析第④段和第⑧段画线句在构造上的类似影响，以及表白的不同感情。（3分）
14.上面临本文相关实质的剖析和总结，不齐全准确的一项是()（2分）
A.文章题目“回顾我的语文教员”既总结了文章的要紧实质，又暗意了文章的中央。
B.“说到这个时光，众人很快会料到一个词，叫“荒凉”。由于这是一个一望无边的荒凉的时期。”此句中的“荒凉”一词既呈现了文革时期文明、作育的缺乏，又与下文“我”在故里接遭到的语文作育造成对照。
C.“我记得那一天离开她的睡房，走进校园，玉蟾特其它好。月色如水，清亮的月光周全地铺在校园里头。阿谁星夜是我毕生铭刻的。”这句使用以乐景衬哀情的技术，显露了由于“我”的做文没有获得表彰而造成的气馁的心思。
D.本文行文顿挫有致，波涛升沉，在字里行间显露了“我”的语文教员是一个优美豪爽、学问博识、熏陶方法特殊、关爱高足的好教员。
15.浏览上面的链接文字并答复题目。（4分）
在我所感应我师的当中，他是最让我报答，给我鼓舞的一个……他的性情，在我的眼里和心田是宏大的，尽管他的姓名并不为很多人所晓得。
（选自鲁迅《朝花夕拾》中的散文《藤野师长》）
（1）请关联画线句子说说链接文字的表白影响。（2分）
（2）上头的链接文字也实用于曹文轩《回顾我的语文教员》中的语文教员吗？请关联该文实质和做家的成绩，简述你的了解。（2分）
（三）浏览上面白话文，完结16～19题。（10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远处来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦正人乎？”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与友人交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知定命，六十而耳顺，七十而称心如意，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可感应师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在穷巷，人不胜其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在此中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
16.评释以下句子中加点的词。(4分)
(1)学而时习之，不亦说乎？（）
(2)吾日三省吾身（）
(3)人不胜其忧。能忍耐（）
(4)三人行，必有我师焉（）
17.以下句中“而”的用法与其余几项不同的一项是()(2分)
A．曲肱而枕之
B．择其善者而从之
C．温故而知新
D．人不知而不愠
18.翻译以下句子。(2分)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
19.请你就着末一章谈谈你的领会。(2分)
（四）浏览上面这首元曲，完结20～21题。（4分）
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，旧道西风瘦马。斜阳西下，断肠人在天涯。20.对这首曲阐发有误的一项是（）（2分）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与实质没有直接关连。
B.“斜阳西下”点名了特守时光，与首句的“昏”相响应。
C.“小桥流水人家”显露一派淡雅、安逸的景色，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲使用了风物衬托的写法，将抒怀主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观处境到达了高度的统一。
21.请用伶俐的说话形色“旧道西风瘦马”所露出的画面。（2分）
四、写稿（40分）
22.依据请求做文。（40分）
题目：最懂我的那集体
请求：①体裁不限，不少于字；②写出真情实感，文中不浮现含有集体消息的地名、校名、人名等。
