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阅读下面的材料，根据要求写作。“读”是一种投入的状态，是心与心坦诚的面对，是发自肺腑的交流，是一种智慧式的领悟。文字可“读”，自然可“读”，人物可“读”；雪莱读“云雀”，陶渊明“读”园田，霍金“读”宇宙，鲁迅“读”人性……“读”使心灵饱满充盈，使思想提升飞跃，使社会不断发展进步。上面的材料引发了你怎样的联想与思考，请以“读”为话题，写一篇不少于字的记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不得套作，不得抄袭。话题作文的开放性与灵活性，决定了话题作文审题、立意等的技巧至关重要。1、正确理解词语的含义；2、正确理解话题的含义；3、拟题要匠心独运；4、作文时要能大胆想象，要具有创造意识，发展创新思维。题干三个主句，分别为我们展示了“什么是‘读’”“什么可‘读’”以及“‘读’的意义”。由此可以分析，“读”可以是客观性的动作，可以是精神层面的感悟、交流，更可以是人生活的一种境界。既然“读”的定义如此广泛，那么，世间万物皆可以为我所“读”。而“读”也成为了生活、生命中的一个固有的部分。作文时，首先需要对“读”有个人独到的认识，有了这个根基，一切熟悉的生活都可以“读”，只要能够在“读”与自己熟悉的生活中搭建合理、稳固的桥梁，那么，文章的写作就“只有好不好，没有行不行”。写作时注意体裁方面“记叙文”这限定要求，必须严格遵守。题目中尽量包含“读”这个话题。参考立意：读书能提升自己；品读人生，找到方向；品读自然，找到生命本源；品读社会，让人睿智；品读他人，学习榜样。范文：读自然我们是自然的孩子。丰富多情的大自然，洗净了我们的心灵，让我们见到生命的真实与绮丽，质朴和永恒。蒙蒙水汽，四野穹庐，那人荡着轻舟，起伏在灵动的清水中。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”他用缠绵的音色呼唤着伊人，心似风铃，此起彼落，叩敲着，微震着。他与自然贴得最近，他熟悉那寥寥的绿原，展翅的苍鹰，正是这自然的一切赋予他诚挚的心灵，智慧的歌声。《诗经》这动人的智慧在自然中酿成，它的轻灵在自然的指纹中流动，也流淌在人们的血液中，让我们成为大地的儿女。自然，告诉我智慧和圣洁之所在。在一片被黄昏涂抹的山坳里，云倏忽往来。庄子立在屋檐下，看涛生云灭。飘飞的雨，只一线，划过庄子的眼睛，便染绿了南国的千山万壑。在自然的怀抱中生长，庄子有超脱的浩然之气。他对自然界的每一种生物都抱有慈悲之心。他从不以人的标准来要求万物具备应有的用途。他尊重自然，也逍遥于自然。他是个老顽童，从一个村庄抵达另一个村庄，如同一条溪流碰碰另一条溪流的脸和鼻孔。他化为鲲遨游于云海之间。他化为鹏，展翅于苍穹之上。他逍遥而自由地活着，而这一切都是自然赋予他的。自然，告诉我浩然和辽阔之所在。他也曾经拥有“大济苍生”之志，但是现实的苦闷让他远走高飞，归隐山林。“采菊东篱下，悠然见南山。”他快乐于园田，纵使耕植很劳累，但他总与满足和自在相伴。自然教会他高洁，在自然中，他看到了自己本真的影子，他在自然中也显出真实。他在自然中感受着来自灵魂深处的自由，体会着人生最本真的意义。他就是陶渊明，隐逸的大诗人。也许他无法释怀官场的黑暗，于是，他“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”。但是自然给他希望。他也感受到“山气日夕佳，飞鸟相与还”的乐趣。他在自然中陶冶情操，让身心放松，感受着园田农夫的潇洒自在。自然，告诉我高洁和博大之所在。读自然，我们的思绪变得缤纷而绚丽。我们畅想纯洁、逍遥、广博、浩然，这些在自然中应有尽有。我们要获得心灵的明净，便要回归自然。我们欣赏花开，听飞鸟掠过天空的声音。听懂水流，观赏春花秋月。在这浑浑噩噩，匆匆忙忙的世界中，有时候我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音，听听大自然的声音。我们的心是纯洁的，透明的。我们能以一种善良提炼出世界的光芒，提炼出折射在一花一叶上给我们的启迪，在自然的原始意味中，蕴含的是一种逍遥的境界。自然是生命的本源。行文分析：文章文字清新淡雅，细腻超然。将对自然的感触融进了对《诗经》、庄子、陶潜的解读中。深刻领悟到“在自然的原始意味中，蕴含的是一种逍遥的境界”。属上品文，有“真意趣”。可用素材：1、从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好地立足。读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说得好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是兴趣的阅读，才可以生活丰富多彩。2、读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收.即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。3、人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，不像散文那样优美深刻，也不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每个人身上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子从师于不同的学者，如郯子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了解到看问题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、朱熹平两位教授从前人的研究中获得启发，最终证明了“世界七大难题”之一的庞加莱猜想。只要善于品读，每个人都能给人启迪，哪怕是广场上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐观和对生活的热爱。品读他人，是一种沟通是一种学习。5、爱迪生品读那一千多次失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，一举灭吴，一雪前辱；兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，却变得更加坚强，不仅战胜了病魔，更回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅编织自己的人生。学会品读失败和痛苦，人生就成功了一半。现代文阅读训练之小说欣赏：年的羊高三现代文阅读训练：补天之手届高三写作训练：请到我的家乡来届高三专项复习之现代文阅读：莫言，识字高考古诗词鉴赏：临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

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