“读书还有用吗？所有人想变好，都得去读书！”终身成长今天想跟大家谈一个话题——「终身成长」很多人都有跳槽经历，面试遇到最困难问题，你认为是什么？如果暂时答不上来，那挑战一下时下最刁钻的「三大面试题」在什么重要问题上，你与其他人有不同看法？彼得·蒂尔——《从0到1》在接下来的10年里，什么是不变的？贝佐斯——亚马逊总裁怎么做，能够Stayhungry,Stayyoung？张一鸣——字节跳动总裁柚子思考-第一个问题——关于「学习」大家的最高学历，大部分都来自于大学、那么回溯大学的由来，12世纪后半叶，最早的大学以法国——巴黎大学、意大利——博洛尼亚大学为代表，他们成为现代化大学的前身和启蒙者。有一件事非常有趣，对于大学生入学年龄，以及学习时长的考评，经过了一系列漫长深入的探讨，是将吸收人类知识时长、以及今后所需知识容量匹配，最终形成的「共识」：18岁入校+4年大学=22年成长55岁退休-22年成长=33年工作说明当时认为：22年足以吸收人类此前产的知识文明，且所学是足够应对今后30工作所需在经过了现代大学漫长的发展后，这一基本设定依然维持千百年不变，它就一定是对的吗，或者一定符合现代社会吗？我的看法是：「现代大学」的设置，早就过时了！首先，「学习效率」一定是在增长，无论从每一代人大脑的迭代，到信息接受习惯的养成，都会给学习效率带来明显提升；其次，「知识含量」大学期间学习，一定无法完全应对今后30年的工作生涯，有一句很优美的诗词从前车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人木心——「从前慢」《云雀叫了一整天》难道不是吗？从前慢，当下很快，尤其是工业时代，转向网络时代，再往后是AI智能时代，时代脚步只会越来越快发展。所以，学制不科学；而且，学识完全无法支撑到退休。-第二个问题——「危机」其实这个问题是最好回答的，我们反思看看，疫情来临时对于当下你最深感受是什么，我想一定是「变化」所以问题的答案其实很明朗：未来10年永远不会变化的，就是「变化」本身再深度一层去提问：明明疫情带来的不止「变化」为什么，我只说「变化」，不说「危机」？因为「危机」只是一个主观概念，它本身没有任何含义，而是描述者本人主观定义，简单说---它无法阐述事实「危机」，仅仅是一个观点，而观点不可能永远不变。那么，你是否也曾经认知「变化」就是「危机」？-第三个问题——「成长」说实话，不太喜欢抖音（因「精力管理」问题），但商业成功角度，张一鸣不得不说是独具慧眼的。今年他们除在国内大刀阔斧的逆势上扬，其集团境外的线上视频网站也发展得非常热火朝天。这样一位如火如荼的总裁，依然在考虑“保持饥饿“，究竟是如何做到的？我认为要想做到这样的”饥饿感“，一定来自于：明确的”目标感“只因他心中还有「珠穆朗玛峰」，那眼前的「泰山」肯定不足以满足他想要征服梦想的心。终身学习思考结束后，回到今天的主题「终身成长」从刚刚三个灵魂拷问，可以看出来我想说的内容了：我们曾经的学习体系和知识储备，远远不足我们现在的身边变化将一直持续，直至永恒我们心中有远大目标才目光坚定，不断刷新任何一位头脑清醒的「思考者」，一定是位「终身学习」践行者，只有这样，才可能在变化中生存，才可能有机会实现自己的梦想。我也是从今年开始重生，转变为一位「终身学习」践行者会继续用自己的微光，一路陪伴践行成长的伙伴前行！晚安，明天见~吃了那么多亏，我想清楚了一件事。所有人想变好，都得去读书樊登——《可复制的沟通力》#思维导图##樊登读书##个人成长##思维导图##樊登读书##个人成长##终身成长#持续

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