“天宫课堂”第二课于3月23日15时40分在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。这次太空授课活动采取天地对话方式进行，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。下面就和小编老师一起来回顾一下吧！

精彩回顾

冰墩墩在太空空翻？

空间站里水和油会自然分层吗？

是否勾起了你的好奇心？

......

在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。

四季如春的天宫生成了冰球

本次授课率先上场的还是王亚平老师。王老师利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗冰球。这个液体球，长得像冰球其实是热球。

冰墩墩太空空翻

太空抛物实验中，来了一位特殊的助教：冰墩墩。王老师在太空抛墩墩，冰墩墩被抛出后，沿原有方向匀速前进。这个知识点要是记不住，可就对不起“再就业”的冰老师了！

空间站里水和油不会自然分层

在地面上，水和油自然分层，油在上水在下。然而，在空间站，水和油并没有自然分层，需要在离心作用下才可实现分层。

在太空可用液体搭一座桥

微重力环境下，液体的表面张力更加凸显。天宫课堂的液桥演示实验中，水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，在太空可用液体搭一座桥。

皮肤在太空会变好吗

王亚平：空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下，体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错。此外，在空间站，护肤水之类的不能倒出来，要用特定装置挤压。

课堂亮点

讲解展示核心舱两个科学机柜

中国载人航天工程办公室：我们已经公布了天宫具体授课时间，也明确地对外说了，这次授课依然采用天地互动的方式，课表也出来了，实验都很精彩。这次还有一个亮点，就是要对我们核心舱的两个科学机柜进行讲解展示，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实验进展。

载人航天因为有航天员参与，他们是代表全人类去探索利用、开发宇宙，全国人民，特别是青少年学生，对这个事业特别地 　　星空浩瀚无比，探索永无止境。航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。中国是一个大国，必须成为科技创新大国。习近平总书记指出：“建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑，将为人类和平利用太空作出开拓性贡献。”我国广大科技工作者、航天工作者要大力弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神和探月精神，自立自强、创新超越，敢于战胜一切艰难险阻,勇于攀登航天科技高峰，让探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。要继续发挥新型举国体制优势，加大自主创新工作力度，统筹谋划，再接再厉，推动中国航天空间科学、空间技术、空间应用创新发展，积极开展国际合作，为增进人类福祉作出新的更大贡献。“身处遥远的太空，我们为伟大的党和祖国感到骄傲和自豪”“我们一定精心操作，确保各项试验圆满顺利”“我们的太空家园很温馨、很舒适”……神舟十二号航天员的感言，表达着他们完成各项任务的坚强决心，也传递着广大航天人实现航天梦的坚定信心。面向未来，有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有全国各族人民大力支持，有全体航天人团结拼搏，中国航天事业必能不断创造新的辉煌，必能在新时代的伟大征程中书写新的壮丽篇章！　

素材积累

1、追光逐梦终见星河

王楠，24岁。年，王亚平的太空授课，让16岁的王楠领悟到太空探索的趣味和航天员的魅力。从和全班50多名同学一起观看太空授课直播，到高考填报志愿时选择了与航天相关的专业；从保研到北航，再到投身于航天事业，在王亚平的鼓励下，王楠正式成为了一名航天人，当年太空授课在王楠心中种下的那一枚小小的“航天种子”，如今已经开花结果。这封信写于年，去年10月王楠亲手交给了王亚平。当得知“寻找太空班的孩子”活动时，她把这封珍贵的信交给了我们......

亲爱的亚平姐

您好!

一直以来,您在我的心目中,既是在严苛训练条件下沉稳坚毅、巾帼不让须眉的飞天英雄,也是在晓光哥的镜头里亲切可爱、专业严谨的太空教师。这么多年来,我早已把您当成了我崇拜的女神与奋斗的榜样,现在能有机会通过书信与您交流,我的心情十分激动。不过此时此刻,我更想把您当做亲近的亚平姐姐跟您说点心里话。

回忆起年的那个6月,我16岁,还是个在山东省高密一中读书的高二学生,而您已经被确定为神舟十号乘组的成员之一,为执行神十任务做着最后阶段的准备。在电视上第次看到您的照片时,我们全家人都夸您“又有才又漂亮”,还说您”是我们山东人的骄傲不知道您在发射前的那几天里又是一种怎样的心情呢?从我得知了神十任务中会有“太空课堂”直播的消息时,每一天我都在盼望着,期待着。我那时候很贪心,不想看重播,一心想看新鲜的直播。您在太空中讲,不出几秒我就能在地球上看得见、听得到。在年,“航天”这两个字还没有像现在一样普及,身边的同学们也不太能理解,我为什么总会在提起这样一个晦涩难懂的词时眉飞色舞。于是,我更贪心了。我不仅想自己看直播,我还想撺掇着全班、全年级的同学一起看。也不知道那时的自己是打哪儿来的勇气，作为班级的物理课代表,我竟然直接跟兼任班主任的物理老师提出了"能不能让高二级部所有学生一起看太空课堂直播的想法。幸运的是,我有一位很开明的老师。他不仅没有责备我的任性,还亲自向年级主任征求意见,替我们争取到了45分钟的直播观看时间！

年6月20日,我永远忘不了那个上午的情景。10点钟,我们准时,迫不及待地打开落满灰尘的电视机。当我和全班50多名同学一起,看到您在失重环境下演示的陀螺、单摆和水球实验,以及在地球上很难实现的各种特技动作”,我的内心百感交集。我惊叹于太空特殊环境和普通物理实验碰撞出的奇妙火花我欣喜于刚刚在物理课本上学到的“牛顿定律”、“宇宙速度“被您以如此特别而又直观的方式进行了验证,我感动于身边同学们眼中流露出来的光芒—一太空探索的趣味和航天员的魅力终于被更多的人看见了而后来被晓光哥引以为傲的那个”水球倒影”的镜头,您水汪汪的大眼睛和波光流转的水球相映成趣,伴着那句俏皮的“你看,透过水球,你们还能看见我的倒影呢!“在我的脑海、耳畔久久挥之不去,定格成为了“太空课堂留给我最美丽、最美好的一帧记忆。

后来,高考结束了。在填报志愿时,因为总能在发射直播里听见“某某测控站”或者”某某测控船”的名字,所以我几乎毫不犹豫地把个平行志愿的首选专业全部填成了“自动化或者测控”,就是为了能够离你们、离航天事业更近一点。最后,我有惊无险地被山东大学控制科学与工程学院录取了,也进入到了自己喜欢的测控专业学习。

大学四年里,我还是没放下自己对“航天科普”这件事的执念。年9月,天宫二号发射,我也开始利用课余时间,在学院的

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