期末复习现代文阅读--学年四年级语文上册（部编版）

班级姓名_____成绩_____

一、阅读短文，回答问题。

寻找快乐的小獾（节选）

朱惠芳

一天，小獾（huānɡuàn）决定去寻找自己的快乐。

小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。

忽（tūhū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡchuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。

小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”

天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。

他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。”

小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。”

微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。”

小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。

（选自《最哲理的童话》）

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.根据意思写出文中的词语。

（1）自己跟自己说话；独自低声说话。（）

（2）小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。（）

3.仔细阅读文中划线句子，仿写连续动作的句子。

4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？

5.小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？

二、阅读短文，回答问题。（15分）

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1.从文中选择合适的词语填空。（2分）

（1）形容百花齐放，颜色艳丽或事业繁荣兴旺。（）

（2）形容美好的事物太多，一时看不过来。（）

2.文中的“你”指的是，这是运用了第人称的叙述方法。（2分）

3.文中画横线的句子运用了和的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。（3分）

4.作者把它们比作什么？填一填。（4分）

山楂：（）葡萄：（）

柿子：（）鸭梨：（）

5.这篇短文分别描写了哪些地方的秋色？（4分）

三、课外阅读。(13分)

换　伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

1．这篇短文主要讲的是______________________________________。本文是按照________________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。(5分)

2．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的()进行描写。(1分)

A．肖像B．动作C．语言D．神态E．心理

3．短文中作者重点对________________________这个人物进行了描写，表现了其________________________________________________的品质。(2分)

4．文中破折号的作用是()(2分)

A．表示声音的延长　B．表示补充说明　C．表示意思的转折

5．结合文章内容说说你对最后一段的理解。(3分)

_________________________________________________

__________________________________________________

四、阅读短文回答问题。

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。

攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。

1．给短文加一个题目_________________________________

2．第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3．第三自然段的段意：___________________________________

4．结合上下文，解释下面几个词的词意：

微不足道____________________________

积攒_____________________________

骄傲_____________________________

抱歉_____________________________

5．选择正确的中心意思，括号内画“√”

A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。（）

B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（）

C．表现了“我”高兴的心情。（）

6．用直线画出拟人句。（3分）

7．填空：（3分）

作者用自己______________的一件事说明了_______________的道理，表达他_____________________________心愿。

五、课外阅读。

童年趣事

童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。

那时我刚上二年级。有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？

我正苦（脑恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白斗酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？

说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着咽下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。”

过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝漆）黑——我睡着了。

等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙（徇询）问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是（严肃严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。（4分）

2.补充词语。（2分）

（）（）透顶原原（）（）

（）笑（）止迫（）得（）

3.读下面的句子，联系上下文回答问题。（8分）

要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？

（1）这是一句（）。

A.设问句B.疑问句C.反问句D.感叹句

（2）将上面的句子改为陈述句：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（3）文中的“我”为什么会这样想？

_____________________________________________________________________

（4）你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？

_____________________________________________________________________

4.文中的“我”明白了什么？（3分）

_____________________________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。

绿色蝈蝈(节选)

[法]法布尔

在6月份，我捉了不少蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须再找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？

清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声。

我(跑啄)了过去，那是一只蝈蝈正在(跑啄)着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身(逃窜追捕)蝉，而蝉则惊慌失措地飞起(逃窜追捕)，就像鹰在天空中追捕云雀一样。

我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，蝉的肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。对于金龟子一类的昆虫，它们也毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。

蝈蝈这“蝉的屠夫”在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

吃饱后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

1.用“\”画去括号里不合适的字词。

2.从短文中找出表示下列意思的词语，写在后面的括号里。

(1)吃得特别有兴趣。（）

(2)惊慌、害怕得不知如何是好。（）

3.读一读文中画横线的句子，想一想：加点的词语能不能去掉？为什么？

4.作者对绿色蝈蝈连续观察了一段时间，向我们介绍了绿色蝈蝈和两个方面的特点。当它吃鲜肉时，作者称之为；当它作为作者笼中观察和实验的对象时，作者称之为。作者不断变换称呼，让你感觉到。

七、课外阅读。(12分)

学溜冰

①从前，有一位体育老师教我们溜冰。

②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

③果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推着椅子溜。

⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢！这回他走上冰来，yìyánbùfā()，把椅子从我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。

⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得zìlìgēngshēng()，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？

⑨不要以为你离开某人就活不下去！

⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！

?世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1．根据拼音写词语。(2分)

2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。(3分)

第一部分：_______________________________________________

第二部分：_______________________________________________

3．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？(1分)

________________________________________________________

4．当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？(1分)

________________________________________________________

5．你怎样理解文中“椅子”的含义？()(1分)

A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。

B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。

6．文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？(2分)

________________________________________________________

7．读了这个故事，你明白了什么道理？(2分)

_____________________________________________________________

八、课外阅读。

女娲造人

盘古爷开天辟（bìpì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huòhuó）泥；女娲（wōwā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。

女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chuzhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。

这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。

自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。

（选自《中国民间故事丛书》）

1.从文中括号里选择正确的读音，画“√”。

2.仿写词语。

例如：冷冷清清

3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（）

A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。

B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。

C.男人和女人配对繁衍后代。

D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。

4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。

你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。

参考答案：

一、1.huānhūzhuànɡ

2.自言自语小心翼翼

3.示例：我打开书包，拿出课本，大声朗读课文。

4.小獾在寻找快乐的途中遇到了快要干死的小野花，他帮小野花浇水；遇到了撞上蜘蛛网的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出来；遇到了把腿摔伤的小蚂蚱，他把小蚂蚱背回了家。

5.小獾找到了自己的快乐。他的快乐像蜂蜜一样甜，像花瓣一样香，像微风吹动风铃草一样好听。他明白了帮助别人就会获得快乐。

二、1.（1）万紫千红（2）美不胜收2.秋二

3.比喻拟人

示例：下课了，同学们有的在操场上跳绳，有的在教室里看课外书。

4.玛瑙珍珠灯笼葫芦

5.分别描写了花园、田间、果园和山坡的秋色。

三、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情发展　放伞　取伞　换伞

3．C

4．换伞的小姑娘　不贪便宜，没有私心，替他人着想

5．B

5．换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。

四、（1）略（2）在“有决心”后面分开。（3）写“我”把钱捐了，实现了我为祖国做出一点贡献的愿望。（4）略（5）B（6）那巧克力豆好像也笑着开口说：“我好吃极了……”（7）亲身经历，攒钱不容易，为祖国做贡献。

五、1.脑膝徇严谨

2.失望本本大不不已

3.（1）C

（2）要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。

（3）因为“我”听说李白喝醉了酒能写出许多首诗，所以想向李白学习。（4）作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。4.写作的诀窍是积累和观察。

六、1.用“\”画去括号里不合适的字词。

依次画去“啄、跑、逃窜、追捕”四个词。

2.(1)（津津有味）(2)（惊慌失措）

3.不能去掉。“也许”表示猜测，这里仅是猜测，没有科学依据，体现了作者表述的严谨和准确。

4.外形和吃食习性。“蝉的屠夫”；“笼里的囚犯”。作者的描写十分生动形象，给人深刻印象。

七、1.一言不发自力更生

2①—⑧‖⑨—?第一部分：一位体育老师用椅子教“我”溜冰。第二部分：学溜冰给“我”的人生启示。

　　1.因为起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子让“我”慢慢掌握溜冰的技巧。

　　2.为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑行。

　　3.B

　　4.总结全文，深化主题，点明中心。

7．生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。

八、

1.pìhuówāzhou

2.家家户户是是非非堂堂正正

3.D

4.神话故事所讲述的内容绝大部分不是真的。神话是旧时由于人们对大自然和未来的探索，从而相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量，并对这种神秘力量产生敬畏和崇拜。神话是人们在现实事物的基础上，结合自己的想象产生的，由人们口头创作，世代相传下来，并非科学反映。

5.示例：嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、哪吒闹海、精卫填海