通讯员郭妍廷

钱江晚报·小时新闻记者陈素萍

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在人来人往的地铁上，一个清瘦的女孩靠坐在座椅一角，双腿间摊开一本木心的《云雀叫了一整天》，她慢慢翻动着页角。动人的文字牢牢抓住她的目光，以至于常忽略旁人微微诧异的眼神。置身于整个车厢都盯着手机的乘客之中，她经常成为被注视的对象。

“我不觉得尴尬，我想看书应该是一个更好的选择。”她是浙江万里学院国际商务班的吴怡雯。

在前段时间该校发布的图书馆年度报告中，吴怡雯年借阅了96本书，平均每个月8本。

让书成为自己的一部分

“书可能已经成为了我的一部分了。”

早上六点半左右起床，一有空闲时间，吴怡雯便“宅”在图书馆，诗歌、哲学、美学、心理学......各种各样的书籍，她都喜欢找来翻看。

慢慢地，看书成为了她戒不掉的一个习惯。空闲或者等待时，吴怡雯随手掏出的不是手机，而是一本书。

“看书，可以让我很快沉静下来，专注于此。”看书过程中的专注，久而久之也成了一种习惯，无论是学习还是工作，为吴怡雯带来了不少益处。

在学习上遇到困难时，她喜欢去图书馆查找资料。“大多数人会先手机、电脑搜索，这样得到的信息往往繁冗复杂，难以准确评估，浪费时间。尤其在学术写作中，严谨性和条理性要求更高，这时候图书馆的书籍是非常不错的选择，里面内容更具有参考性。”

但查找书籍是个不小的工程，吴怡雯却不怕麻烦，常在一堆书里寻找一个知识点，“在寻找的过程中会看到许多自己不懂的知识，那正好一并学了。”

因为书籍常驻身边，吴怡雯的阅读理解能力也在不断加强。在接到一个任务时，需要对其有一个清晰的概念，根据个人经验和阅读体验产生有关联性的思考，这就需要知识体系的建构，阅读就是有效的途径之一。

在大一大二两个学年均获得“国家励志奖学金”，她说：“这些奖励或许就是因为看书而带来的小小成就吧。”

吴怡雯

“巧读书”切勿“死读书”

吴怡雯有一个教师梦。在兼顾学习的同时，她现在做着几份家教的兼职，“并不是为了赚钱，我就是想去体验当老师的感觉。”

从什么也不懂，到现在能跟学生家长清晰分析孩子的学习情况，家教这一路吴怡雯走得很艰辛。有的家庭过于溺爱孩子，导致学生顽皮难以管教；自己课业太多，经常在兼职的路上还在批改作业；为了第二天的家教课，一个人备课到深夜，而室友早已熟睡。

“在很累的时候，我总是猛然间想起书中的一句话或者某个故事，想着坚持、再坚持一下就好了。”就这么一步一步地坚持，吴怡雯又有了些“小成就”。

“有些人喜欢看书，但总是读个囫囵吞枣，看了便忘，问真正读懂了什么，却也说不出个所以然来。”吴怡雯并不喜欢这样，她会记录下书中值得学习的地方，有时巧妙付诸于实践之中。

大二开始，吴怡雯在一家小有名气的辅导机构当上了助教老师，她勤勤恳恳的工作态度获得同事一致好评。但由于自身事情比较多，暑假期间有点懈怠，吴怡雯第一次受到了批评。

“承诺过的事情就要做好，不要用忘记来当借口。”每一句批评的话都像针一般扎在她的心上。

最初，在伤心之余，吴怡雯还很生气，仿佛自己所有努力都付诸一炬。她希望找一个方式来沉静自己，于是选择了阅读。那段时间，她几乎每天都会去图书馆呆上几个小时，阅读有关心理学方面的书籍，并在书里找到了答案。

“书告诉我很多。当自己失败或者情绪化时候，不能一味地埋怨别人，而是静下来去思考自己的原因。”吴怡雯说，如果是别人做错了，那么我们为什么会沮丧，愤怒？其实是自己脆弱的环节被发现了，“这个时候就应该经常性的反省自我，加深自我认识。其实阅读和创作一样，就是一个自我治愈和完善的过程。”

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用心理学治愈自我；阅读哲学鼓励自我；翻阅美学，然后更好地布置属于自己的小空间；借鉴时尚杂志中的内容，学习穿搭……吴怡雯说：“把书里的内容运用到生活里，潜移默化中，就会改变自己看待世界的方式。”